为什么教育不教心里

教育不教授心理教育的原因有多方面的因素。

首先，历史上教育的目标主要是培养人才以应对社会需求，因此对于心理层面的教育并没有被重视。教育体制一直强调知识传递和认知能力的培养，而对于个体的情感、思维和行为的发展关注较少。在这种背景下，心理教育很容易被忽视。

其次，心理教育需要专业的教师和教学资源。心理学是一门专业学科，需要教师具备相关的知识和技能才能进行教学。然而，目前的教师培养体系在心理教育方面的准备较为不足，导致许多教师并不具备足够的心理教育知识。此外，心理教育需要提供适当的教学资源和设施，这也需要投入相应的经费和教育资源来支持。

此外，心理教育的教学方法也是一个问题。传统上，教育主要采用传统的讲授和考试评估的方式，而心理教育需要更多的互动和实践，涉及到个体的情感和行为方面的培养。这需要改变教育方法和教学环境，提供更多的实践和互动机会，使学生能够积极参与和实践学到的知识。

最后，心理教育还涉及到一些敏感的话题，如情感管理、人际交往等。对于这些话题的教育需要教师有足够的教学经验和专业知识，同时还需要慎重处理，避免对学生产生负面影响。

总而言之，教育不教授心理教育的原因有多方面的因素，包括历史原因、教师素质和教学方法等。然而，随着社会的不断发展和对心理教育的重视，未来应该加大对心理教育的重视和投入，为学生提供更全面的教育。